一位嚴重智障、多重障礙的CVI孩子，走到人生盡頭，仍散發餘暉， 照暖身邊人的心

20170926

照片現夕陽餘暉，攝於2017.9.21 黃昏，恰巧是小老師逝世的半年後，

令人聯想起她走到人生盡頭的時刻，仍散發餘暉，照暖身邊人的心

我有一位無「言」的小「老師」，

其實是一位無言語能力，

被介定為嚴重智障兼患大腦性視障、多重障礙的孩子。

她走到人生盡頭，仍散發餘暉，
照暖身邊人的心。

我與小老師相遇的遺憾事

      一年前，初知道一位身心多重障礙的孩子的事跡；半年前，她突然急病，在她臨離世的前兩天，我感恩有機會在醫院病房與她第一次見面。

當時，她一知道有人來，便舉起軟弱無力的手臂示意，彷彿想與我接觸，想我握著她的手。但我當時沒有反應；及後始知，她在我探望的兩天後離世，我後悔沒有把握那次機會，用肢體接觸去回應她，向她表示一絲關懷，確實遺憾。

盡用她僅餘的能力，獨特的示意方式

她當時已嚴重肺炎至病危，但竟然在呼吸非常辛苦、面上套著呼吸輔助器的情況下，仍以加快的呼氣節奏，想去叫喚人親近她。離世前的一、兩天，當有熟悉的人與她說話時，她的呼氣聲剛好在每句說話停頓時出現，彷彿以呼氣聲作回應！連資深的特殊教育工作者，與她相處多年，也遲遲才意識到，她以加快的呼吸節奏，去叫喚人到她牀前！可見，她走到人生盡頭，仍未放棄，用盡她僅餘的能力去示意、回應！我雖然也有多年與重障孩子相處的經驗，也未曾見過如此主動、努力展現自己僅餘能力的孩子。除了另一位……

曾探訪過另一位重障情況相似的孩子，每當望到物件出現眼前，便加快呼吸的速度，像喘氣一樣！那是他唯一能夠用來表達/示意的方法，可惜後來插了鼻喉，令他連僅餘的表達渠道也不能再用了。多麼可惜！

向盡用能力的孩子學習

      這兩位孩子，都是盡用他/她們僅餘的能力去表達/示意，就算身心的重障限制了其表達能力，不能說話、身體幾乎不能動，但他/她們這種想與人交流的心，似乎是反映人類的本能與基本需要？

雖然與這位無言小老師只有一面之緣，但她心靈單純，對人很有反應；她盡用僅餘的能力，令人感動。她啟發我有以下思考：

能力的來源

究竟重障的孩子，她的能力是上天賜給她的，抑或來自她自己的努力？抑或是受到他人所激發的呢？三種因素都有吧！

怎樣看一個人的能力

十分認同以下講法：
「神賜予各人不同能力。
世人看一個人的能力，是看他有多少能力；
神看一個人的能力，是看他的能力用了多少！」

能力是要用的，越用越有

「僕人才幹的比喻」是說一個人遠行前，將家業按著各人的才幹，給三個僕人打理，一個給了五千、一個給了二千、一個給了一千，到主人回來後，與僕人算賬，比喻神賜人不同能力，人既不能質疑多少(僕人不能質疑主人)，而且要善用、盡用。

      無論人的身份是老師抑或學生，神所給人的能力，人都要善用，且越用越有。有運用的，還要加給他；沒有運用的，連僅有的也失去。

家長與教師的價值觀

      作為家長，你會怎樣看自己孩子的能力？

你會埋怨上天給予孩子的能力低嗎？

      作為老師，你會怎樣看學生的能力？

你覺得重障孩子的能力低嗎？

受無言小老師啟發的三點思考

1. 不比你少：

      在世人角度看來，多方面都欠缺的一個生命，能力極弱、欠缺家庭温暖、欠缺健全、健康身體的重障小孩，為何所擁有的不比我們少？在於「擁有」是指甚麼。

小老師在世間有一段豐富體驗的生命，得到神和人豐富的愛；到最終，她帶走的是刻在腦海的回憶與感受：她對別人的愛、別人對她的愛。她的喜樂、她對愛的體驗，可能比好些人還要多。

2. 「學生是我們的老師」：

縱然重障的孩子，能力非常弱，老師及家長仍可以從學生的反應和表現，領略更多。

因此特殊教育工作者或照顧這些兒童的人，不應以為自己所知的已是全部，以為自己已非常了解他/她們的能力/限制，或者過於受他/她們的評估報告影響(因為孩子內藏的能力，未必能盡在評估中反映)，而是應該抱開放態度，去多觀察、多反思，這樣才能更理解、更適切回應、更有效地教育他/她們、幫助他/她們成長。

3. 無言是有「言」：

就算沒有言語能力的重障孩子，其實告訴我們的事，有時比我們想像中更多。從孩子的非口語行為表現，例如面部表情、眼神、呼吸節奏、肢體動作等反應，可以更明白他們的喜惡、認識他們的能力。

結語

      所以，這位重障孩子，也是我的一位老師，因為她啟發了我的思考。她雖然走完在世上短暫的旅程，但留下的，是一個見證：一位重障孩子，一生努力學習、奮力與疾病對抗、盡用上天所賜給她僅有的能力、愛別人與被愛的過程。
      她是「以生命影響生命」！

補充

我以往也曾接觸過好些能力被明顯低估的智障兼視障孩子，他們都是以其反應或行為，去反映內藏的真正能力，留待有心人發現和欣賞！詳情見以下文章：

【大腦性視障：視而不見 ... 被誤解的一群人】

http://lowvisionandcvi.blogspot.hk/2016/11/blog-post.html

獻給無言小老師的一首歌詞：

小老師雖然身體不完美，

但知足常樂、心靈富足

(這樹被十號風球折斷樹幹後仍重生，

令人想起像小老師這些重障孩子的堅毅生命

攝於 2017.9.21)

生命氣息吹走；

生命氣息飄走......

陪著你 - 到最終，你逝去；

懷念你 - 望我的 - 笑臉，依依放手；

祈願我 - 在那天 - 再遇你，不捨放手、不分開 ...... 
這是愛！

(歌詞寫於2017-07-30)